O nas
Metodo RE:ABCD razvijamo v okviru Centra Digitalna UL, kjer se vsakodnevno ukvarjamo s podporo visokošolskim učiteljem pri smiselni uporabi IKT, umetne inteligence in sodobnih didaktičnih pristopov v pedagoškem procesu.
Pri našem delu izhajamo iz konkretnih vprašanj pedagogov: kako načrtovati aktivnejše učenje, kako izbrati ustrezna digitalna orodja, kako jasno opredeliti rabo umetne inteligence, kako spremljati učinke prenove in kako študentom omogočiti bolj vključujočo, premišljeno in kakovostno učno izkušnjo.
RE:ABCD razvijamo sodelavke didaktičnega dela Centra Digitalna UL. Pri delu združujemo izkušnje s področja visokošolske didaktike, digitalnih tehnologij, podpore pedagogom, razvoja gradiv, izvedbe usposabljanj, spremljanja trendov ter evalvacije pedagoških praks.
Vodi ekipo in koordinira celoten proces razvoja metode RE:ABCD ter pripadajoče spletne aplikacije. Sodeluje pri oblikovanju didaktičnega okvira, soustvarja vsebine učnih kartic in podpornih dokumentov ter skrbi za tehnično implementacijo aplikacije. Z usmerjanjem ekipe povezuje didaktične, vsebinske in tehnične vidike v celovito podporo visokošolskim učiteljem pri prenovi učnega procesa.
Sodeluje pri razvoju metode RE:ABCD kot soavtorica učnih kartic in podpornih gradiv, ki visokošolskim učiteljem omogočajo premišljeno načrtovanje učnih aktivnosti. Vodi delavnice in predstavlja metodo pedagogom ter testira spletno aplikacijo in prispeva k njenemu izboljševanju. Pripravlja vsebine in oblikuje postavitev posameznih sklopov spletne strani, prek katerih se metoda predstavlja uporabnikom.
Soustvarja učne kartice in podporne dokumente metode RE:ABCD in pri tem v razvoj integrira sodobna didaktična spoznanja ter tehnološke rešitve. Sodeluje na delavnicah za pedagoge, kjer predstavlja metodo in podpira njeno uporabo v praksi. Testira spletno aplikacijo, prispeva k njenemu izboljšanju ter pripravlja vsebine in oblikuje postavitev podstrani, prek katerih je metoda dostopna širši pedagoški javnosti.
Sodeluje pri razvoju metode RE:ABCD kot soavtorica učnih kartic in podpornih dokumentov, v katere vključuje izkušnje iz preizkušanja različnih digitalnih rešitev v sodobnih učnih okoljih. Prispeva k povezovanju didaktičnih pristopov z izvedbo v praksi ter k vsebinski celovitosti in kakovosti metode.
Pregleduje, dopolnjuje in usklajuje učne kartice metode RE:ABCD ter skrbi za njihovo didaktično ustreznost in notranjo skladnost. Testira spletno aplikacijo, sodeluje pri izvedbi delavnic in predstavlja metodo pedagogom v praksi. Pripravlja vsebine in oblikuje postavitev posameznih podstrani spletne strani, kjer se metoda predstavi uporabnikom.
RE:ABCD ni nastala kot izoliran projekt, temveč kot odgovor na potrebe, ki jih opažamo pri delu z visokošolskimi učitelji in sodelavci. Pri svetovanjih, delavnicah, pilotnih posodobitvah predmetov in razvoju gradiv se pogosto pokaže, da kakovostna prenova poučevanja ne zahteva samo poznavanja orodij, temveč predvsem jasen didaktični premislek.
Zato smo metodo zasnovale kot podporo pri odločanju: kaj želimo pri študentih razvijati, katere aktivnosti to najbolje podprejo, kje ima tehnologija pedagoški razlog, kako določiti pravila rabe umetne inteligence in kako preveriti, ali je prenova dosegla svoj namen.
Pedagogom pomagamo spoznavati in preizkušati sodobne didaktične pristope, digitalna orodja in možnosti uporabe umetne inteligence v poučevanju. Delavnice izvajamo v živo, na daljavo in v samostojnih spletnih oblikah.
Pri individualnih in skupinskih svetovanjih izhajamo iz konkretnega predmeta, učnega cilja ali izziva. Skupaj s pedagogi iščemo rešitve, ki so izvedljive, didaktično smiselne in prilagojene njihovemu okolju.
Pripravljamo navodila, kratke namige, učna gradiva, predstavitve pristopov, metode dela in vzorčna gradiva, ki pedagogom pomagajo pri samostojnem uvajanju IKT v poučevanje.
Spremljamo razvoj izobraževalnih tehnologij, umetne inteligence in digitalnih učnih okolij. Orodja in pristope ne presojamo samo tehnično, temveč predvsem z vidika njihove pedagoške vrednosti.
Sodelujemo pri posodobitvah študijskih predmetov, kjer pedagogi preizkušajo nove oblike učenja, kombinirano izvedbo, digitalna orodja, učne analitike, sodelovalno delo in druge pristope.
Z dogodki, primeri dobrih praks, PublIKaTorjem, novicami in skupnostjo multiplikatorjev spodbujamo izmenjavo izkušenj med pedagogi in prenos znanja med članicami UL.
RE:ABCD razvijamo kot živo metodo. To pomeni, da jo oblikujemo, preizkušamo, dopolnjujemo in prilagajamo glede na izkušnje pedagogov, razvoj digitalnih tehnologij ter spremembe v visokošolskem prostoru.
Verjamemo, da se dobra uporaba tehnologije začne pri dobri pedagoški odločitvi.
Zato pri razvoju metode RE:ABCD ne izhajamo iz vprašanja, katero orodje je trenutno najbolj aktualno, ampak iz vprašanja, kaj naj študenti v učnem procesu zares počnejo, razumejo, ustvarijo ali ovrednotijo.
Pri svojem delu zagovarjamo premišljeno, odgovorno in vključujočo uporabo digitalnih tehnologij. Umetna inteligenca je lahko pomembna podpora učenju, vendar samo takrat, ko so njena vloga, omejitve, pravila uporabe in način vrednotenja jasno opredeljeni.
Naš cilj ni dodajati tehnologije v pouk zaradi tehnologije same. Naš cilj je podpreti boljše, jasneje načrtovano in bolj reflektirano učenje.
RE:ABCD ponuja didaktični okvir za načrtovanje in prenovo učnega procesa. Pedagogu pomaga povezati cilje, aktivnosti, uporabo IKT, uporabo UI, vrednotenje, vključevanje in evalvacijo.
Digitalna različica metode omogoča lažje pregledovanje kartic, iskanje aktivnosti, sestavljanje načrta in pripravo pregleda izbranih odločitev.
Metodo spremljajo delavnice, svetovanja, spletna gradiva, primeri dobre prakse in podpora multiplikatorjev.
Metoda RE:ABCD je odprto zasnovana za uporabo, prilagoditve in nadaljnji razvoj ob ustreznem navajanju avtoric in ohranjanju licenčnih pogojev.
Metoda RE:ABCD, avtoric Sanja Jedrinović Čufer, Mateja Bevčič, Eva Kern Nanut, Eva Škraba in Maja Kosmač, Center UL za uporabo IKT v pedagoškem procesu / Center Digitalna UL, je zaščitena z licenco CC BY-SA.
Pišite nam, če želite izvedeti več o metodi RE:ABCD, uporabi aplikacije, delavnicah ali možnostih podpore pri prenovi učnega procesa.
digitalna@uni-lj.si